CONCLUSIONS DE L'ASSIGNATURA.

Fins ara el meu contacte amb les noves tecnologies, dirigides a l'educació havia estat més aviat escasa. Aquesta assignatura m'ha ajudat moltíssim a entrar en aquest món. Haig de reconèixer que he passat per moments molt estressants, en els que només de seure davant la pantalla, ja em feia accelerar el pols. Però ara que ho miro amb més distància i un cop ja veig que he pogut sortirme'n amb les feines que hem hagut de fer durant el curs, la veritat és que estic molt content i amb ganes de seguir aprenent moltes més coses, ja que he vist que hi ha moltes eines molt interessants per a la meva futura professió.
Una de les pràctiques que més difícil m'ha resultat, ha estat la de les U.A.A.. Realment ha estat tot un repte per a mi, i moltes hores davant de l'ordinador per aconseguir acabar el treball amb èxit.

Si parlem del tema del blog, abans de començar aquesta assignatura, no savia ben bé el que era. Però ara mateix, conec moltes utilitats que poden anar molt bé i que ens ajuden a comunicar-nos amb altres persones, comentar notícies, comentar articles, penjar tots els treballs de NTAE i moltes altres coses.

Ara mateix estic molt content de la feina feta, i considero que després de tot l'esforç que ha significat per a mi aquesta assignatura, ara penso que ha estat positiu i que em servirà moltíssim en un futur per poder treballar de mestre.

Gràcies per tot!!!

La pissarra digital.

Les expossicions que hem pogut veure a classe, han estat totes molt interessants, però una que hem va agradar molt, va ser la de la pissarra digital.

Vaig trobar moltes avantatges molt bones com:

-poder escriure directament des de l'ordinador.

-podem utilitzar moltes eines informàtiques a l'aula, com ara el power point o d'altres.

-és una eina interactiva, que permet que l'alumne pugui participar molt més.

-es poden guardar els treballs fets a classe i portar-los a casa.

-és molt més neta que la pissarra tradicional.

En Pere Marquès a la seva web ens explica les aportacions de la pissarra digital a l'educació. http://dewey.uab.es/PMARQUES/pdigital/es/pizinteractiva.htm#pizinteractiva.

Si voleu més informació sobre aquest tema podeu fer clic aquí.

El Youtube.

La nostra exposició a classe va tractar el tema del Youtube
Aquí us deixo una mica d'informació sobre aquest tema. si voleu saber més podeu fer clic aquí.

Avui en dia s’està duent una revolució tecnològica en la societat. Ens basem, entre altres, en el següent article que hem trobat a la web:"El 67% de los españoles no pueden vivir sin internet"Com ha quedat clar, doncs, entre altres, l'ús de Youtube actualment està pujant a un nivell d’utilitat molt alt en la societat actual. Per aquesta raó, les causes més comuns d’aquest fenomen podrien ser: - L'augment de l'amplada de banda de les xarxes - L'aparició de senzills programes d'edició de vídeo digital - L'aparició de serveis en línia - El canvi d'hàbits de molts usuarisVeient aquest fenomen, ens proposem amb aquest treball aprofundir més en l’ús del Youtube bàsic per qualsevol usuari i, a més a més, quin ús es fa a les escoles d’avui en dia.

Si vols entrar directament pots fer clic al Youtube .

Aquest treball ha estat realitzat per:

Santi M. Belenguer.
Manu Navas.
Esther Ruiz.
Jordi Ramírez.
Eloi Brufau.

Pàgina web dedicada a l'educació física!!

Hola mef@s!!!!
He trobat una pàgina dedicada única i exclusivament a l'educació física.
L'he trobat molt interessant perquè ens parla, entre altres coses, de la nostra futura professió, d'activitats que podem portar a terme amb els nostres alumnes, tant si són de primària com d'infantil.
També podem trobar l'àrea MEF, que és un punt de trobada dels mestres d'educació física per compartir recursos, experiències, artícles, dubtes,etc. Per cert, he trobat algun article que ens parla de la IV jornada d'esport Blanquerna.
També ens parla de com cuidar el nostre cos, i de com tenir uns bons hàbits a l'hora de planificar-nos la nostra vida, de forma que incorpori l'activitat física en els nostres plans diaris.
Crec que és una bona eina per a poder gaudir més de la nostra futura professió, i de la nostra vida en general ja que ens pot ajudar en moltes altres àrees.
Bé, doncs si us ha agradat la idea i voleu compartir experiències amb altres mestres d'educació física podeu fer clic aquí.

I també podeu fer clic en aquest enllaç per anar directament a l'àrea MEF.

Els primers dies després de vacances!!!

Els primers dies després de les vacances de Nadal han estat una mica estressants.
Tothom està amb els nervis dels examens, acabant de fer tots els treballs que queden pendents, i alhora estudiant força per poder aprovar-ho tot.
Ha estat una barreja d'alegria de tornar a veure a tots els companys, i de inquietut pel fet de que ja tenim els examens a sobre i ens d'espabilar a tenir-ho tot enllestit si volem aprovar-ho tot.

El dia 7 tornem a classe!!!!!!!

D'aquí a dos dies tornarem a classe, tornarem a veure als companys, als professors, ens adonarem de que els examens ja els tenim aquí mateix..... com a mínim tornarem amb les piles carregades per poder fer front a tot el que ens espera aquests dies tan atapaits!!!

Molta sort a tots!!!!

Les meves vacances de Nadal!!!

BON NADAL A TOTS I A TOTES!!!!!

Ja gairbé s'estan acabant les vacances...
He pogut aprofitar per fer moltes coses, tant de la universiat com familiars!!!

Així que ara tornem a treballar amb força!!!

Bon any nou a tots i a totes!!!

Espero que aquest any nou assolim tos els nostres objectius, si més no els més importants!!!

I esperem que torni la pau al món, si es que algun cop l'hem tinguda totalment!!!!!

El nombre d’avortaments alerta sobre la mala educació sexual!

La FPFE (Federació de Planificació familiar) i les Joventuts Socialistes no troben correcte que el Govern de l'estat espanyol hagi ensetat el debat sobre l'avortament sense haver fet, de forma paralela un pla de revitalització de polítiques d'educació sexual, que, segons diuen, haurien de ser urgents, ja que ha augmentat de forma alarmant el nombre d'embarassos no dessitjats en la població de joves. A Alemanya, Holanda o Bèlgica ja ho han fet, i han afegit als seus plans d'estudis una assignatura específica. La bona educació sexual en aquests països ha fet obtenir uns bons resultats ja que tenen les taxes d'avortament més baixes, tot i que tenen unes polítiques més permisives. La FPFE han demanat l'accés lliure, gratuït i organitzat dels anticonceptius i la píndola del dia despréd. Sembla que d'aquesta forma es podrien estalviar més de 50.000 avortaments l'any.

Si voleu saber més sobre aquesta notícia podeu fer clic aquí. També podreu fer comentaris i donar la vostra opinió.

Saber què saps fer i què t’agrada, les guies per orientar el teu futur!!

La Xarxa d’Educació Treball del Vallès Oriental amb coordinació amb la Diputació de Barcelona han ideat un sistema per orientar als professors i agents educatius a com orientar als nois i noies que, com és normal, encara no tenen clar el seu futur professional.
Tots tenim formes de fer diferent, i cada persona serveix per a una cosa diferent. El tema és saber quines són les nostres habilitats i poder dedicar-nos a això de forma que disfrutem amb la nostra feina, i podrem gairebé assegurar un gran èxit professional.
Totes aquetes iniciatives poden fer augmentar l'autoestima dels alumnes, que poden trobar en aquest mètode una bona forma de trobar el seu camí professional.
Si voleu més informació podeu fer clic aquí. També podreu fer comentaris sobre la notícia i de pas visitar el bloc de l'estudiant de El Periódico.com.

Conferència de Francesc Torralba.

El dia 15 de desembre de 2008 en Francesc Torralba va venir a la nostra facultat per a fer una xerrada.
Ens va parlar sobretot dels valors en general. Va començar la conferència expicant-nos coses sobre el valor de l'escolta, que és un dels valors més importants d'un mestre.
L'habilitat de captar on és l'altre per aconseguir no paralitzar el seu desenvolupament. Així podrà veure quines necessitats tene els que té davant.
El mestre pot no saber exactament les necessitats de l'alumne que té davant, fent que no pugui desnvolupar totalment tot el seu potencial.

QUÈ ÉS TRANSMETRE VALORS?

Els valors són realitats intangibles, no es poden percebre físicament, ni tocar, ni veure, ni olorar. Els valors s'expresen, es manifesten en els estils de vida de les persones, en la forma de parlar, de moures, etc. S'expresen indirectament, s'irradien a través dels estils de vida.
Un mestre a una aula irradia els seus valors. Per poder transmetre, l'altre ha de ser permeable, si no són permeables mínimament el mestre no pot fer una feina útil.

Els mestres poden despertar els valors que l'altre ja té a dintre.

La llavor ja hi és a dins l'educand, i nosaltres el que hem de fer és cuidar-la i fer-la créixer.

Els valors generen unió cap als altres. a nivell personal, les persones humilds, que no parlen només d'ells mateixos, que saben escoltar van molt buscades, els altres volen estar a prop d'elles.

Tolerància, esforç, honestedat, puntualitat, paciència, capacitat d'autocrítica, són valors que uneixen a les persones.

Obstacles per transmetre valors:

-Interferències de l'entorn, l'escola no és impermeable. De vegades fa pensar al mestre que va contracorrent.

-Dificultat endògena del propi mestre. Un mestre que no té valors propis, difícilment podrà transmetre´ls.

-L'educand oposa resistències a absorvir, sobretot en alguna etapa de la seva vida, com l'adolescència, ens trobem amb un xoc generacional.

Hem de tenir l'esperança de que després d'un temps d'intentar transmetre valors, aquests seran absorvits per l'educand.

Si voleu saber alguna cosa m'es sobre en Francesc Torralba feu clic aquí.

La UAA dels animals mamífers

L'objectiu de la creació de les Unitats d’Aprenentatge Autònom, és que el mestre pugui fer servir una eina per a que els nens puguin treballar d’una forma diferent qualsevol tema de l’escola. És una altra via per aconseguir estudiar més a fons els temes de cada assignatura.
Us explicaré el procés que he seguit per ha fer la UAA:

Primer has d'obrir un compte gmail, després s'ha de crear un espai web amb el google sites. Seguidament has d'anar creant noves pàgines amb els diferents apartats com : introducció, mamífers, autor, bibliografia, etc.
Aquí és on anirem posant tota la teoria que creiem convenient.
Un cop fet tot això, haurem de crear les activitats al jclic, relacionades amb el tema que has pensat, en el meu cas els animals mamífers.
Després s'han de transformar les activitats jclic en htm i penjar-les en un blink, tot això ho farem amb el jclic author, després escriure a la URL la direcció. Quan ja hem fet tot això anem al blink i penjem dues coses, el document en format jclic.zip i el htm o el html. Posteriorment s'ha de fer un enllaç del jclic que hem creat amb la teoria del googles sites, i ja ho tindrem fet.

Espero que us agradi la meva activitat.

La meva UAA tracta dels animals mamífers, prova-la!!!!!

Aqui deixo l'enllaç cap a la meva UAA dels animals.

Els meus primers dies de pràctiques!!

El dia 10 de novembre vaig començar les meves pràctiques al CEIP Alexandre Galí.
Vaig arribar a l'escola amb alguns nervis, pel fet de no saber del tot amb que em trobaria en arribar-hi.
Primer em vaig presentar a la directora de l'escola, qui va presentar-me a la meva tutora, que es diu Bea. La primera impressió va ser molt bona, ja en aquest moment em va dir que li aniria molt bé que estigués amb ella i que la pugués ajudar amb les classes.
Quan van arribar les tres en punt, vam anar cap a classe i em va presentar a tots els nens. La tutora els va explicar que jo era un nou professor en pràctiques i la rebuda per part d'ells va ser de normalitat, com si estiguéssin acostumats a tenir de tant en tant professors en pràctiques.
Aquell dia ens va tocar fer tallers. Tots els nens tenien una feina assignada que havien començat la setmana anterior i que consistia en pintar un quadre amb diferents colors. Utilitzavem pintures barrejades amb serradures per donar més relleu a l'obra d'art. El comportament dels nens i nenes va ser, en general, molt bo. En algun moment vam haver de cridar l'atenció amb algun d'ells, però ràpidament feien cas i tornaven a la feina.
A la setmana següent vaig anar un dimecres. Aquell dia tocava fer anglès amb una altra professora que no coneixia. En aquesta classe em costar una mica més el poder actuar a classe, ja que era la professora d'anglès la que portava tota l'activitat i jo vaig estar una mica més d'observador. Els alumnes van cantar unes cançons en anglès que ja havien estat practicant altres dies.
La següent pràctica va tornar a ser un dilluns, per tant vam fer tallers.
Vaig dur-me una bona sorpresa quan en el moment en que vaig entrar a l'aula, l'Enric, un dels nens de la classe, es va aixecar de la cadira i va venir cap a mi per fer-me una abraçada ben forta dient-me: "Hola Santi". La veritat és que això em va arribar a l'ànima.
Aquell dia ens vam dedicar a fer un quadre de l'època rosa d'en Picasso i els nens havien de colorejar unes fotocòpies que va repartir la professora amb la silueta del quadre.
La veritat és que estic disfrutant molt les meves pràctiques i espero que en el futur continui com fins ara!!

Un altre jclic!!!

Vols jugar amb un nou Jclic i aprendre els colors dels animals??

Doncs fes clic aquí i prova'l!!!

El meu primer JClic

Vols jugar amb fruites i altres coses molt interessants???


Fes clic aquí i voràs com et diverteixes!!!!

Exposició Anna Pérez

Aquí tenim una fotografia de l'Anna Pérez amb l'antic president de la Generalitat de Catalunya en Jordi Pujol.

Després d'haver assistit a la conferència realitzada per l'Anna Pérez, he tret una sèrie de conclusions i idees que us exposo tot seguit:

L'Anna Pérez és una mestra de primària, que va començar els blocs a les escoles fa un temps. El dia 12 de novembre de 2008, ens va explicar al nostre auditori el què és un bloc, l'ús d'aquests en el món de l'educació i també ens ha mostrat diferents blocs educatius. Aquesta conferència m'ha anat molt bé per adonar-me que els blocs tenen molta més importància en el món de l'educació, de la que jo havia imaginat i que poden ser una bona eina.

Ha estat una conferència activa i en algun moment participativa, ja que contínuament exposava exemples de blocs educatius, amb el projector. Durant la xerrada ha explicat un exemple d'activitat que van fer diverses escoles de Barcelona. Aquesta activitat consistia en realitzar un bloc, en el que participaven diferentes escoles, amb diversitat de nens i cultures. Havien de buscar paraules amb totes les lletres de l'abecedari que trenquessin un mur, de forma que les escoles es van repartir totes les lletres de l'abecedari, i després cada una va donar una lletra a cada cicle. Un copfet tot això, els nens havien de buscar una paraula, amb la lletra que els havia tocat, que pogués trencar el mur. Per exemple, a l'escola on treballa l'Anna els hi va tocar la lletra Z, amb la qual van trobar la paraula Zàping. Amb aquesta paraula van poder trencar el mur per poder veure diferents coses, de diferents llocs i de diferents cultures. Tot el que havien anat comentat a classe es publicava al bloc, així els participants de les demés escoles podien deixar els seus comentaris i també la seva opinió. És una activitat que considero molt enriquidora, perquè cada vegada costa més que els nens es relacionin entre ells ells i encara més difícil entre altres escoles. Una altra cosa que aquesta activitat també comportava era la relació dels més grans amb els més petits, ja que la participació era de nens de totes les edats i nivells. Ho he trobat molt interessant com una activitat dinàmica i divertida per als nens,

M'agradaria destacar algunes coses que he vist a l'expossició com:

- És una bona forma de que els nens puguin valorar el que fan els altres. En els blocs pots afegir alguns comentaris d'allò que has llegit. En aquests blocs educatius, el que es procura és que les escoles llegeixin els blocs d'altres escoles i valorin la feina realitzada. Per exemple una llar d'infants, on van realitzar un video sobre l'amistat, i després aquest va ser comentat per un grup de nens d'un institut. Els nois van saber valorar la feina feta pels nens més petits.
- La bona relació que es produeix amb altres escoles. De vegades és difícil que els nens d'una escola es puguin relacionar amb els d'altres escolesi, amb aquesta iniciativa podem aconseguir un contacte, encara que sigui virtual, d'uns nens d'una escola amb els d'altres escoles.
- Es poden aprendre valors humans. El contacte amb altres escoles fa que els nens puguin conèixer altres formes de fer i valorar-les, respectar altres cultures i acceptar a nens més petits o més grans.
-També és una forma d'ampliar el vocabulari. Amb l'activitat dels murs, molts nens van conèixer noves paraules que no coneixien el seu significat. A part del significat de paraules, també podem aprendre coses noves com, l'evolució de les tecnologies.
- Es pot fer un aprofundiment en altres matèries. Visitant blocs educatius, podem trobar-nos amb blocs de llengua estrangera, de música, d'educació física, d'educació especial; així els podem llegir o deixar escrits, d'aquesta forma podem participar i ampliar coneixements de temes o assignatures que no coneixem. Això pot anar molt bé pels mestres que volen saber més d'una matèria.

En general, la conferència m'ha agradat molt, ja que he pogut aprendre coses noves sobre els blocs i trobar utilitats que desconeixia que podré aplicar a la meva futura feina com a mestre.
Si voleu més informació sobre l'Anna Pérez o entrar al seu blog, podeu fer clic aquí.
També podeu fer clic en aquest enllaç http://anna.ravalnet.org/

CREACIÓ VÍDEO DIGITAL

Us explicaré el procés de creació d'un vídeo, des de la filmació fins a la col-locació al bloc.

El primer pas és la filmació de les escenes que volgueu utilitzar, no cal que les graeu en ordre, encara que seria bo fer-ho amb trípode per aconseguir una imatge molt més nítida. El format que heu d'emprar és DV (720x576), que vea ser el de qualsevol càmera domèstica.
Si voleu gravar so, s'ha de posar un micròfon extern a la càmera, però si el que vole és posar-hi música, aquesta ha de ser en format mp3.
El segon pas seria l'edició del vídeo:

Primer haurem d'obrir el programa Pinnacle Studio Plus 11, conectar la càmeraamb un cable Fire Wire. Capturarem les imatges amb la pestanya capturar i després retallarem tot allò que ens interessi, pensant que la duració del vídeo o superi els 3 minuts.

Un cop fet tot això haurem de posar la música i fer-les coincidir amb les imatges i després també els títols i els enunciats que es vulguin posar.

Un cop editat tot el vídeo, és el moment de crear-lo i per a això utilitzarem el format .wmv, ja que és un format molt utilitzat i es po obri fàcilment a la gran majoria d'ordinadors.

L'últim pas ja seria penjar el vídeo al Youtube, per a la qual cosa ens farà falta crear un compte de Youtube i pujar el vídeo.

És necessari saber que hi ha limitacions alhora de pujar vídeos, ja que només podem pujar un màxim de 10 minuts i 100 MB. Si és és gran, s'haurà de comprimir.

Un cop hem fet tot això farem un enllaç al nostre bloc amb el vídeo.
Aquesta feina ha estat creada pel Manu, el Santi, el Jordi, l'Esther i l'Eloi.

VIDEO EDUCATIU

Aquí us mostro un dels videos que farem servir al treball de grup sobre el Youtube que estem fent amb l'Esther, el Jordi ,el Manu i l'Eloi.
És un video educatiu que ens explica la importància de el reciclatge de les piles, i el fet de que cada granet de sorra que hi fem individualment és molt més important del que ens pensem.

MODIFICAR CANÇÓ AMB L'AUDACITY

Primer hem de modificar l'arxiu d'audio amb el programa d'audacity, després hem de penjar aquest audio a una pàgina web per així de poder posar-ho al blog.
1.- Obrir la canço al audacity. En aquest cas, el que volem un espai en blanc, i després grabar un arxiu amb la nostra veu. Per tal de fer-ho, podem silencar un dels fragments de la cançó anant a "Edita" i " Silenci". Un cop fet aquest espai en blanc, enregistrarem el que volem. Introudirem l'efecte del finding final i finding inicial. Amb aquest efecte podrem reduir el volum de la música abans de que aparegui la nostra veu i que augmenti un cop ja hagi aparegut el nostre missatge. Per poder-ho fer, seleccionarem la part que volem modificar i anar a "Efecte" i posar o "Finding final" o "Finding inicial".
Després el guardem en format MP3.
Per pujar-ho al blog, primer l'haurem de penjar a internet mitjançant un portal com es el goear.com, en el que, un cop ens haguem enregistrat, ja podrem penjar els arxius d''audio que vulguem. Un cop ja el hem pujat, t'apareix l'arxiu "embed", que correspon a la direccio en la que està penjada la nostra canço a internet.
Per finalitzar, entrem al blog i creem una entrada. Abans d'escriure res, posem "Edicio de HTML" i hi enganxem el link de la canço.
Publiquem l'entrada i automaticament ja ens sortirà el reproductor per tal de gaudir de la cançó.

IMATGE DIGITAL

Aquesta pràctica consisteix en trobar una fotografia d'Internet, comprovar quant ocupa, quant pesa, a quina resolució la tenim i en quin format.Després hem de generar dues imatges: La primera escapçarem una part de la fotografia sense modificar la seva resolució. La guardem en format jpg i comprovarem que si variem la seva grandària però no modifiquem la seva resolució ha disminuït el seu pes. Fet això hem d'escalar la fotografia original. Fent més petita la grandària proporcionalment per tant amplada i alçada mantenen la mateixa relació inicial, posteriorment comprovarem que disminueix el seu pes considerablement.


1.- Imatge original

1024x768 - 137 KB


2.- Imatge reduïda


















300x225 - 22,3 KB



3.- Imatge escapçada


















254x239 - 15,2 KB

La resolució

Què és la resolució ?

La resolució depèn molt del numero de píxels, ja que quan mes píxels millor resolució.

Normalment, un píxel es defineix com un punt o un quadrat, però realment no posseeix una forma determinada. Es pot dir que es tracta d’una mostra abstracta o una unitat de mesura de resolució.

Cal fer notar que el píxel no té una mida concreta sinó que, és establerta pel fabricant de la maquinària; acostuma a ser de l'ordre de mil·límetres.

Els píxels són unitats independents, però el fet que els percebem com un conjunt és degut a la limitació de la nostra visió, que fa que tinguem aquesta sensació de continuïtat. El nombre de píxels d'una imatge s'anomena de vegades resolució, encara que la resolució té una definició més específica, ja que inclou altres paràmetres. Els píxels d'una imatge es poden expressar de diverses formes: com un únic nombre, com en el cas de les càmeres digitals, on diem "5 megapíxels" i on ens referim a que té 5 milions de píxels, també els podem definir amb dos nombres, com "640 x 480", on entenem que la imatge té 640 píxels d'amplada i 480 d'altura.

És important establir la diferència entre els píxels com a elements de la imatge i els píxels com a dispositius físics capaços de captar llum dins de la matriu d’un sensor digital. Encara que és correcte parlar de píxels per ambdós significats.

En informàtica, una imatge formada per píxels s'anomena mapa de bits o imatge rasteritzada.

Com es pot modificar la resolució d’ una pantalla ?

Tant el Photoshop Adobe com el Gimp son programes que ens ajuden a modificar la resolució de la pantalla,son programes lliures que es poden trobar a Internet, aquest retoc fotogràfic ens permet millorar la resolució quan canviem la mesura de la imatge, es pot fer servir amb diferents finalitats com per exemple: fotografia, video, ordinador...

Els primers dies a Blanquerna

Hola, sóc en Santi!!
Els primers dies a Blanquerna m'estan resultant per una banda molt divertits i emocionants amb moltes coses noves per aprendre i també amb molta feina per endavant i per una altra banda complicats pel tema d'haver de conèixer on són totes les aules, com funcionen els diferents serveis de la facultat (com fotocopiadores, biblioteca, etc.), també conèixer tots els professsors i saber quins treballs volen que fem i exactament de quina manera s'han de fer (m'haig de posar les piles ja).
De moment tinc molt bones vibracions amb la gent de classe!!!
Espero treure molt profit de la meva estada aquí i sentir-me agust com fins ara.
Ens veiem a classe.
Fins després.
Santi.

Presentació

Hola a tots i a totes!!!
El meu nom és Santi, sóc d'un petit poble del Maresme anomenat Sant Cebrià de Vallalta (2 hores de camí, uf!!!)
M'agrada molt fer esport, sobretot mountain-bike i submarinisme.
Vinga doncs ens veiem per classe!!